《微计算机信息》（中文核心期刊）杂志 简介

        测控自动化（微计算机信息）； 嵌入式与SOC（微计算机信息）； 综合自动化（微计算机信息）
测控自动化（微计算机信息）中文核心期刊
重点报道：测量（传感器与仪器仪表）、控制（PLC与先进控制）、驱动（变频器与软启动）、执行（电机、开关、阀门、泵、电液气动动执行机构）智能化及其系统。
主导栏目：
★控制系统：PLC应用，PID控制，模糊控制，神经网络控制，人工智能控制，模式识别，嵌入式控制，
故障诊断，远程控制，遥感遥测遥控，RTU、SCADA、DCS、FCS、VXI控制，工业以太网控制，导航与制导控制，电子对抗控制，汽车电控，无模型控制，预估控制，混沌控制，混杂系统控制等；组态软件应用；数控技术；机器人技术；燃料电池控制；光电液气机联动控制；流程工业控制。
★驱动与执行：变频器应用，软启动器应用，电力电子应用，步进电机应用，伺服电机应用，智能泵阀控制，智能液动系统，智能气动系统，低压电器系统，电液气动执行机构，各种电源。
★传感器与仪器仪表：各种传感器应用，多传感器融合系统应用，微机电（MEMS）系统，各种仪器仪表（手持仪器，网络仪表，虚拟仪器，无纸记录仪，示波器，逻辑分析仪，频率模态分析仪，仿真仪等）应用；计量仪器；检测仪表设计与应用。声发射；SAR;相控阵；核磁共振；汽车仪表等。
★数采与监测：各种数据采集系统，NI技术应用，LabView应用，PXI，智能建筑设备运行状态监测，易燃易爆设施安防监测，生产安全监测（历史与实时数据库）与联锁，故障诊断，汽车安控监测。
嵌入式与SOC（微计算机信息）中文核心期刊
重点报道（及栏目）：
☆单片机应用☆嵌入式系统 ☆compact应用 ☆嵌入式计算机应用 ☆嵌入式操作系统应用 ☆嵌入式软件
☆设计与应用。☆ARM应用。☆微机电（MEMS）系统☆嵌入式网络技术应用。☆嵌入式数据库应用。
☆片上系统SOC。☆DSP应用。☆PLD/CPLD/FPGA应用。

☆RFID射频识别。

☆电子产品设计。
综合自动化（微计算机信息）中文核心期刊
重点报道（及栏目）：
☆管控一体化 ☆信息安全 ☆网络与接口 ☆数据库与应用 ☆3G与CDMA/GPRS ☆图象处理 ☆汽车电子
☆智能建筑 ☆GIS/GPS ☆CAD/CAM ☆FMS/DNC/CNC ☆ERP/CRM ☆CIMS ☆专家系统 ☆人工智能
☆预估评测与决策 ☆物流电子 ☆金融电子 ☆电子商务 ☆电子政务 ☆软件时空 ☆应用与实践

刊名： 微计算机信息
       Microcomputer Information
主办： 中国计算机用户协会自动控制分会;中国计算机用户协会山西分会
周期： 旬刊
出版地：北京市
语种： 中文
开本： 大16开

ISSN 1008-0570
CN 14-1128/TP
邮发代号 82-946
创刊年：1984

ASPT来源刊
中国期刊网来源刊
2004年度核心期刊

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《信息技术教育》杂志征稿

中华人民共和国教育部主管

中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会指定刊物

全国中小学计算机教育研究中心指定刊物

《信息技术教育》杂志是中华人民共和国教育部主管，中央电化教育馆等单位主办的中央级信息技术教研刊物，被中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会确定为“指定刊物”。 2002年11月创刊，月刊，国内统一刊号 CN 11-4993/TP ，国际标准刊号 ISSN 1672-1241 。国内邮发代号 82-676

《信息技术教育》杂志是一份“引领课程整合，服务教学需要”的中央级信息技术教研刊物，由中华人民共和国教育部主管，中央电化教育馆等单位主办。

《信息技术教育》杂志倡导现代教育理念，探索以信息化带动教育现代化的新型教育模式；为推进中小学素质教育的现代化进程提供卓有成效的帮助；为教育信息化产业的创新发展提供资源整合的服务平台。

大16开本，月刊，112页     定价：10.00元     全年订价：120元（含邮费）

邮发代号：82 － 676 刊号：CN 11－4993/TP ISSN 1672－1241

读者群体：教育行政管理人员、教育科研人员、政府主管信息化人员、教学设备采购人员、校长（主任）、一线教师及其他相关人员。

精彩栏目：专题报道、前沿、对话、巡礼、教材建设、域外采风、信息技术课、课程整合、技术与应用、职教信息化、人物、课题在线、应用天地。

发行范围：《信息技术教育》杂志全国发行（含港澳地区），覆盖了各省、自治区、直辖市及其所辖市、县的教育主管机构：教育厅（局/委）、电教馆、教研室、教育技术装备中心（站）、各中小学校发行量达到50000份，得到了我国广大基础教育工作者的一致好评。

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刊名：   艺术与设计.理论

Art and Design

主办：   国家新闻出版物发行数据调查中心

周期：   月刊

出版地：北京市

语种：   中文

开本：   16开

ISSN 1008-2832

CN 11-3909/J

创刊年：2003

ASPT来源刊

中国期刊网来源刊

        《艺术与设计》杂志是中华人民共和国新闻出版署主管的我国唯一一份设计艺术类国家级刊物，同时也是亚洲发行量最大的设计艺术类刊物（目前期发35000册），《艺术与设计》杂志以全新年面目、视角为全国各广告公司、设计公司、出版社、报刊社、设计艺术高校、电视台等的设计意人人员服务。刊物着重创意与思维，每期均以大量篇幅刊登国际、国内的的优秀设计作品。《艺术与设计》杂志是全国最受实用美术工作者喜爱的设计类刊物。杂志内容丰富，每期100页，全部128G进口哑粉纸彩色精印，全年出版六期。自2000年起还出版六期《艺术与设计--数码设计》。同时杂志社还出版其它艺术类刊物，年读物发街上量达50万册，艺术与设计杂志社是国内最大的专业设计艺术出版商。《艺术与设计》杂志邮发代号：82-273，国际统一刊号：ISSN 1008-2832，国内统一刊号：CN11-3909/J，全国各地邮局及杂志社读者服务部均可订阅，全国专业美术广告书店及三联书店均可购买。

       《艺术与设计》杂志是一本先锋和权威的刊物，杂志总能把握当下的艺术设计热点，以高端的视野为国内外的读者提供一流的资讯，包括时尚、前卫的设计观念，沉着、包容的设计态度，多视角的艺术维度，高品位的阅读享受。《艺术与设计》介绍优秀的平面设计、广告设计、当代艺术、包装和展示设计、时尚与潮流设计，强力推荐国内外设计大师和设计工作室、各大艺术、设计展览会和重大设计、艺术交流活动资讯。本刊“三边联谈”栏目以敏锐的眼光，论及艺术、设计与公民社会的方方面面，其高水准的稿件和开放的设计理念更被广大读者认同。

杂志详情：
      以艺术的角度报道国内和国际设计和流行趋势，介绍艺术大师的最新作品和创作经历，同时包容各种流行设计门类，如互动媒体、影像、展示、产品等广泛领域的前沿视觉文化。《艺术与设计》已成为受到设计公司、设计师、高等艺术设计院校师生、报刊美术编辑广泛欢迎的专业设计刊物。
主要栏目包括：
图片新闻——报道国内外最新设计资讯；
视觉城市——介绍世界主要大城市最新、最吸引人的视觉潮流；
外刊速览——国际上重要艺术期刊精彩部分；
特别策划——对国内外重要设计师、设计活动、设计奖项等做深入、重点、详细的报道；
广告——介绍国内外优秀的、有创意的广告策划、广告营销案例，介绍国外最新的广告设计；
图形·图像——访谈国内外有创意的设计师及作品；介绍国内外重要的设计奖项；重要的设计历史事件的回顾等；
品牌故事——报道国内外重要品牌的品牌建立、推广等有趣、有启发的故事。
设计营——介绍海外的设计学院、设计杂志、设计机构等。

        鉴于全国各高校教师、各艺术研究机构研究人员向《艺术与设计》投稿日益增多，艺术与设计杂志社不定期出版了《艺术与设计·理论》。集中刊登艺术设计学界的论文。凡平面设计、广告学、环境艺术、建筑、产品设计、数字艺术、传统工艺美术、纯美术与美学理论等方面的优秀论文均可被收录，每篇文章的字数不超过4500字左右。欢迎投稿。

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      《教学与管理》系国家新闻出版总署批准，面向国内外公开发行的教育类学术期刊。系国家新闻出版总署“双效期刊”、全国综合教育类“核心期刊”全国教育学院学报研究会“优秀期刊”、山西省一级期刊。《教学与管理》国际标准刊号ISSN1004-5872，国内统一刊号CN14-1024/G4，四封彩色印刷，内文80页。教学与管理》创刊于1984年，创刊伊始为季刊，1997年扩容为月刊，2000年扩容为半月刊，2001年扩容为旬刊。  
      《教学与管理》分上、中、下旬三个版发行，《教学与管理》（上旬刊，中学版）为中学服务，每月1日出版，全年12期。《教学与管理》（中旬刊，小学版）为小学服务，每月15日出版，全年12期下旬刊，理论版）为教育理论工作者服务，每月20日出版，全年12期。《教学与管理》所刊文章被人大“中小学管理”专题全文转载的数量连续五年居全国同类刊物之首。  
栏目介绍：  

《教学与管理》（理论版）投稿栏目：  
教育理论；教育管理；学校管理；班级管理；调查研究；教学管理；教育科研；调查研究；德育建设；心理健康；教师论坛；教学技能；教学研究；教法研究；教学实验；信息技术；考试研究；外国教育等.

刊名：   教育探索

Education Exploration

主办：   黑龙江省教科院;黑龙江省教育学会

周期：   月刊

出版地：黑龙江省哈尔滨市

语种：   中文

开本：   大16开

ISSN 1002-0845

CN 23-1134/G4

邮发代号 14-261

创刊年：1981

ASPT来源刊

中国期刊网来源刊

2004年度核心期刊